sábado, 12 de noviembre de 2011

SALIDA AL BENEFICIADERO MUNICIPAL

SALIDA AL BENEFICIADERO MUNICIPAL
El pasado 9 de noviembre el grupo del tecnologo en control ambiental realizo la salida al beneficiadero municipal, en el cual una de las aprendices tiene establecido su proyecto productivo.

El beneficiadero municipal le hace un tratamiento previo a las aguas que han utilizado en sus procesos, este tratamiento consta de dos camaras o tanques:
Al primero por medio de un tubo llegan las aguas pero antes pasan por el sistema de cribado, en donde retienen lo solidos. En este primer tanque las aguas estan sometidas a un proceso con microorganismos anaerobios, el tiempo de proceso es aproximadamente de 24 a 36 horas. por medio de una canal pasa el agua al segundo tanque, en el cual por medio de microorganismos anaerobios disminuyen el nivel de contaminacion del agua con el fin de entregarla con menos concentraciones al cuerpo hidrico, estas camaras poseen unas ventosas con el fin de liberar los gases resultantes del proceso.

APRENDICES: Marthe Tautiva
Claudia Angel

26 DE NOVIEMBRE

DIA MUNDIAL CONTRA EL USO INDISCRIMINADO DE PRODUCTOS AGROQUIMICOS

El 26 de noviembre se celebra el día mundial del uso indiscriminado de agroquimicos, el cual pretende llamar a la reflexión y a la toma de conciencia internacional sobre la grave crisis medioambiental generada por el uso de agroquímicos a nivel global.

Con este recordatorio se persigue ayudar a minimizar los riesgos de los productos agroquímicos sobre la salud humana y su impacto en el medio ambiente, mediante la demanda pública a reducir el uso indiscriminado de plaguicidas en la agricultura. Algo que contamina suelo, aire, agua y alimentos, desequilibra los ecosistemas y genera serios problemas en la salud.

NORMA:
El Instituto Colombiano Agropecuario (ICA), por medio de un sistema de ventanilla única, será el responsable de llevar a cabo el registro y control de los agroquímicos de uso agrícola y de recibir, tramitar y coordinar con las autoridades competentes, las solicitudes de registro de los agroquímicos de uso agrícola previstas en la Decisión Andina 436 de 1998, y en la Resolución 630 de 2002 de la Secretaría General de la Comunidad Andina, y demás normas sobre la materia. Para tal efecto, en el caso de los agroquímicos de uso agrícola formulados con base en un ingrediente activo, grado técnico, sin registro anterior en el país, recibirá las solicitudes de registro y dará traslado al Ministerio de Protección Social y al Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, para que adelanten dentro del ámbito de sus competencias, los trámites en el control de las actividades vinculadas con los agroquímicos de uso agrícola.


APRENDICES: Claudia Angel
Martha Tautiva

domingo, 6 de noviembre de 2011

50 DATOS CURIOSOS SOBRE EL AGUA.





LA MEJOR FORMA DE ENTENDER; EL INMENSO VALOR QUE TIENE CUIDAR Y PROTEGER EL AGUA POTABLE.

 


 1.    La Tierra contiene unos 525 millones de kilómetros cúbicos de agua. La cantidad de agua que contiene nuestro planeta no ha disminuido ni aumentado en los últimos dos mil millones de años.
2.    Durante un perí­odo de 100 años, una molécula de agua pasa 98 años en el océano, 20 meses en forma de hielo, 2 semanas en lagos y rí­os y menos de una semana en la atmósfera.
3.    El agua es el principal regulador de la temperatura terrestre.
4.    El agua es la única sustancia presente en la Naturaleza que puede encontrarse tanto en forma sólida, como lí­quida o gaseosa. Los cambios de estado del agua (que existe en su mayor parte en estado lí­quido) se producen debido a la cercaní­a de sus moléculas. Cuanto más próximas se encuentran las moléculas entre sí­, el agua adopta el estado sólido; cuando están más separadas, asume el estado gaseoso.
5.    El agua disuelve más sustancias que cualquier otro lí­quido.
6.    Cada dí­a, el Sol evapora más de un billón de toneladas de agua, que permanece en la atmósfera hasta que vuelve a la superficie en forma de precipitaciones.
7.    Un solo árbol pierde por evaporación 265 litros de agua por dí­a. Una hectárea de maí­z evapora por dí­a más de 30 mil litros de agua.
8.    El 97% del agua se encuentra en los océanos, y el 2% permanece congelada.
9.    El agua congelada pesa un 9% menos que el agua en estado lí­quido. Es por eso que el hielo flota sobre el agua.
10. Para que el agua sea salada, basta con que contenga una milésima parte de su peso en sal.

11. El 80% del agua que se encuentra en los continentes está en la superficie. El 20% restante se encuentra bajo tierra o en forma de vapor de agua atmosférico.
12. Sólo el 2.5% del agua que existe en la Tierra es agua dulce. De esa cantidad, el 0.5% se encuentra en depósitos subterráneos y el 0.01% en rí­os y lagos.
13. El 90% de los recursos disponibles de agua dulce del planeta están en la Antártida.
14. Sólo el 0.007% del agua existente en la Tierra es potable, y esa cantidad se reduce año tras año debido a la contaminación.
15. Más de 1100 millones de personas en el mundo carecen de acceso directo a fuentes de agua potable.
16. Millones de mujeres y niños deben caminar más de 10 kilómetros diarios para conseguir agua potable.
17. La falta de agua potable causa la muerte de 4500 niños por dí­a, en su mayorí­a pertenecientes a los paí­ses en desarrollo.
18. Cada año mueren 3 millones y medio de personas debido a enfermedades relacionadas con la calidad del agua. El 98% de esas muertes se producen en los paí­ses en ví­as de desarrollo.
19. El cuerpo humano contiene en promedio unos 37 litros de agua, lo que equivale al 66% de la masa corporal de un adulto.
20. El cerebro humano es un 75% agua.
21. Los huesos humanos son un 25% agua.
22. La sangre humana es un 83% agua.
23. Una persona puede sobrevivir un mes sin alimentarse, pero sólo siete dí­as como máximo sin beber agua.
24. Para vivir saludablemente, una persona debe consumir unos dos litros de agua por dí­a, consumiendo a lo largo de su vida más de 75 mil litros de agua. No toda el agua que se consume diariamente se bebe; casi todos los alimentos aportan un porcentaje de agua al organismo.
25. Cuando una persona siente sed, es porque ha perdido más del 1% del total de agua de su cuerpo.
26. Así­ como el agua regula la temperatura del planeta, también regula la temperatura del cuerpo humano. Por eso es necesario beber grandes cantidades de agua cuando se tiene fiebre.
27. Beber agua en exceso y muy rápidamente puede provocar una intoxicación, ya que el exceso de agua diluye los niveles de sodio en la sangre y provoca un desequilibrio en el nivel de agua del cerebro.
  28. El agua abandona el estómago de una persona a los cinco minutos de haberla bebido.
  29. El agua salada no se puede beber porque provoca deshidratación: el organismo termina eliminando mucha más agua de la que consume.
  30. Estados Unidos consume más de 1300 millones de litros de agua por día.
 31. Los norteamericanos consumen cinco veces más agua que los europeos.
32. En promedio, las personas utilizan por día a 190 litros de agua.
33. Más de dos tercios del agua consumida en el hogar se utilizan en el baño.
34. La descarga de un inodoro consume entre 7.5 y 26.5 litros de agua.
35. Durante una ducha de sólo cinco minutos se utilizan entre 95 y 190 litros de agua.                  
36. Se consume menos agua durante un baño de inmersión que al ducharse
37. Una canilla que gotea desperdicia más de 75 litros de agua por día.
38. Menos del 1% del agua tratada por los mecanismos sanitarios se utiliza para beber o cocinar.
39. Existen más de 70 mil sustancias conocidas que contaminan el agua.
40. Las reservas de agua subterráneas abastecen al 80% de la población mundial. El 4% de esas reservas ya está contaminado.
41. Las principales fuentes de contaminación están asociadas con la actividad industrial posterior a la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros dí­as.
42. Cada año se arrojan al mar más de 450 kilómetros cúbicos de aguas servidas. Para diluir esta solución se utilizan 6000 kilómetros cúbicos adicionales de agua dulce.
43. Con sólo cuatro litros de nafta se puede contaminar hasta 2.8 millones de litros de agua.
44. Los animales de agua dulce se están extinguiendo cinco veces más rápido que los animales terrestres.
45. Se necesitan 5680 litros de agua para producir un barril de cerveza.
46. Se necesitan 450 litros de agua para producir un solo huevo de gallina.
47. Se necesitan unos 25700 litros de agua por dí­a para producir los alimentos que consume una familia de cuatro personas.
48. Se necesitan 7000 litros de agua para refinar un barril de petróleo crudo.


49. Se necesitan 148 litros de agua para fabricar un automóvil.
50.  Se necesitan 200 litros de agua para producir un solo litro de Coca-Cola.                                                                                                                                                                                    

     http://blog.nuestroclima.com/?
Juliet Tellez Segura.

domingo, 11 de septiembre de 2011

AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES


En nuestro mundo los bosques representan más del 30 por ciento del territorio y contienen el 80 por ciento de la biodiversidad del planeta. Pero pierden al año trece millones de hectáreas, es decir una superficie equivalente a la cuarta parte de la península ibérica. Las causas que señalan los expertos son todas provocadas por los seres humanos: sobreexplotación y tala ilegal, la conversión a tierras agrícolas y ganaderas, recolección insostenible de madera, gestión inadecuada de la tierra, creación de asentamientos humanos, explotaciones mineras y petrolíferas o la construcción de embalses y carreteras. 
Entre algunas de las actividades conmemorativas del Año Internacional de los Bosques figura el intercambio de conocimientos sobre estrategias prácticas que favorezcan la ordenación forestal sostenible y el retroceso de la deforestación y la degradación de los bosques. La FAO estima que cada año, mas de 130.000 km² de bosques se pierden debido a la deforestación.




Duarante la realizacion de la ceremonia de el año del cuidado de los bosques se llevaron a cabo actividades como:
  • IX Congreso Forestal Nacional.
  • Campaña nacional sobre el Año Internacional de los Bosques.
  • Celebración del Día del Árbol.
  • Homenaje a personas relevantes para los bosques de Guatemala.
  • Ferias Forestales en Quetzaltenango y Mazatenango.
  • XLVII período de reuniones del Consejo internacional de las maderas tropicales.
  • Presentación de la dinámica forestal.
Ahora les daremos algunos tips para cuidar nuestros bosques: 

  • Recicla papel: ¿Sabías que una tonelada de papel reciclado ahorra unos 15 árboles? También ahorra energía y agua, y genera menos residuos. No te olvides de reciclar la publicidad de bancos y tiendas que te llega a casa.
  • Escribe, imprime y fotocopia por las dos caras: Utiliza las hojas que has escrito o impreso por una sola carilla como un cuaderno de borrador o para sacar cuentas. Sácale el máximo provecho al papel.
  • Compra madera con sello de garantía: Cuando vayas a comprar un estante o escritorio, fíjate que tenga un sello de madera sostenible como FSC. Tal vez cueste más, pero al menos te asegurarás de que la mayor parte de esa madera fue talada de zonas concesionadas que se reforestan (y decimos la mayoría porque debido al sistema, siempre hay formas de "blanquear madera").
  • No compres mascotas tropicales: Los pericquitos y guacamayos son animales hermosos, pero a menos que tengan una certificación que diga lo contrario, lo más probable es que fueron extraídos de su hábitat natural de manera ilegal.
  • Planta un árbol: Los árboles y las plantas capturan el dióxido de carbono del aire y liberan oxígeno al ambiente. Nos dan hermosos paisajes, sombra y un lugar perfecto para descansar.
  • Sé un consumidor responsable: Adquiere sólo lo que vas a usar y necesites, y procura averigua el origen de lo que estás comprando.
  • Enseña a tus hijos y amigos a cuidar los bosques: Háblales sobre el respeto que debemos tener hacia las especies que habitan en los bosques y por qué su cuidado es importante







jueves, 8 de septiembre de 2011

APLICACIÓN TALLER ACTITUDINAL PARA ASPIRANTES A MONITORIAS

El día 6 de Septiembre, se realizó en el centro La Triada del municipio de Cáqueza la aplicación del taller actitudinal para los aspirantes a monitorias en este trimestre; se conto con la participación de aprendices de los municipios de Chipaque, Choachi, Guayabetal, Cáqueza y con la presencia de algunos funcionarios del SENA como el coordinador académico Carlos Valcárcel y de la trabajadora social del centro de Fusagasugá Amalia Ortiz. En este taller se hicieron preguntas como: de que se trata la formación por proyectos, de que tratan las monitorias, cuales son las lineas de liderazgo; tambien se realizó una representación sobre distintas situaciones que se presentan a diario en nuestras aulas de formación. La aplicación del taller fue enriquecedora para todas las personas asistentes, ya que allí se evidencio en donde hay falencias y debilidades a la hora de hablar de generalidades del SENA, tambien porque hubo una integración entre los aprendices de los distintos municipios.

martes, 6 de septiembre de 2011

INCENTIVANDO UN SEGUNDO IDIOMA.........


El aprendizaje de un segundo idioma es posible para cualquiera que en verdad desee aprenderlo, sólo será imposible para aquel que le tenga aversión y levante la más infranqueable de las barreras: la mente.


En nuestro programa de formación se ha venido incentivando día a día el aprendizaje de un segundo idioma    en nuestro caso el inglés, gracias a que nuestro instructor Pedro Nel Laverde tiene un gran conocimiento y experiencia sobre este idioma, eso si partimos del hecho que es un instructor experimentado y bien capacitado, el cual es la piedra angular para alcanzar este objetivo que se convierte en un reto mutuo; instructor-alumno.  Lo que en realidad hace la gran diferencia entre aprender un segundo idioma y no aprenderlo, es la auténtica necesidad y convicción de adquirir el conocimiento.
 “El inglés a mí no se me da”
  
Cuántas veces hemos escuchado esta frase de alguien que conocemos o incluso de nosotros mismos, dándonos por vencidos cuando tratamos de aprender el que es considerado como segundo idioma, que tiene tanta importancia en nuestras vidas personales y profesionales.  Esta idea
es totalmente falsa, ya que la instrucción de un segundo idioma puede ser dada a cualquier individuo que tenga el deseo de aprenderlo.
Aprender un segundo idioma estimula el desarrollo cerebral

El aprendizaje de un segundo idioma ayuda a desarrollar una parte del cerebro encargada de la fluidez verbal, según se informó un estudio realizado por científicos británicos.  
Se sabe, por estudios realizados en el campo de la neurociencia y de la psicología cognitiva, que nuestro cerebro está neurológicamente preparado para aprender. Tenemos un programa genético predeterminado. Éste incluye la capacidad de aprender los cincuenta y dos sonidos de los lenguajes universales, su entonación y sintaxis. Cuando aprendemos, nos " ponemos al tanto " y / o actualizamos lo que nuestro cerebro ya tiene.
Los niños activan esta capacidad al ser expuestos a su primera lengua y, al aprender una segunda en edad temprana, siguen el mismo modelo o patrón en lo que se refiere a la adquisición de vocabulario y construcciones complejas. 


APRENDICES:  URIEL HUERTAS, RUBY GUAVITA

viernes, 2 de septiembre de 2011

VISITAS A PROYECTOS

Con el fin de hacer un diagnostico a los  proyectos  de los  aprendices  de control ambiental, El  9 de agosto se dio inicio a tal actividad, visitando el proyecto de (Wilson Valero,Ruby Guavita y Claudia Angel), en terrenos de propiedad de un familiar de uno de los aprendices anteriormente nombrados.

En este proyecto se hizo un diagnostico, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
  •   Estado actual del terreno (presencia de siembro, maleza...)
  • Tipo de suelo
  • Antecedentes del terreno (cultivos anteriores)
  • Clima
                                                     Dado que el proyecto trata de fortalecer el uso de la agricultura organica, plantearon el siembro de hortalizas y su comercializacion, Por tal razon se hizo el diagnostico con contras y pro para la ejecucion del proyecto.








Aprendiz: Claudia Angel

sábado, 6 de agosto de 2011

DIA LATINOAMERICANO DE LAS FRUTAS






El 4 de Agosto se celebra el Dia Latinoamericano de las Frutas, la celebración de esta fecha fue impulsada por la Organización Mundial de la Salud y por la FAO, con la intención de motivar al consumo de las frutas que son de gran alimento para todos. El consumo de estas es de vital importancia por su alto contenido de vitaminas, tales como la Vitamina C, la B1, B2 y B3, además de las vitaminas del complejo B, y muy ricas en vitamina A y C, fosforo, calcio, magnesio, hierro, azufre, sodio y potasio. Representa tal importancia que en muchos de los pogramas educativos en losque hablan de una alimentación sana impulsan intensamente el consumo de estas, todo para que todas las personas sin importar la edad se eduquen en tener una alimentación sana para que mas adelante no sufran de trastornos nutricionlaes. Los nutricionistas recomiendan comer por lo menos 3 porciones de fruta al dia. Esperamos que ya conociendo algo mas de lo importantes que son las frutas en nuestra alimentación diaria la incluyamos en nuestra dieta, para tener una mejor alimentación.......






   


viernes, 5 de agosto de 2011

CAMBIO DE INSTRUCTOR

En nuestra titulada se genero un cambio de instructor debido a que nuestra anterior instructora Lady Johana Malagon Sanchez actualmente se encuentra desempeñando nuevas labores en el Centro en Fusagasugá, de antemano queremos agradecerle a ella todas las cosas tan buenas que hizo por nosotros, se desempeño de la mejor manera como instructora, nos transmitio sus conocimientos de una excelente manera, esperamos y deseamos que tenga mucho exito en su nueva labor. Por tal razón desde el dia 1 de Agosto, nos acompaña el nuevo instructor Pedro Nel Laverde Barbosa, el cual se caracteriza por tener un amplio conocimiento en el area, conocimiento que nos ha transmitido de manera muy eficaz, ademas de incentivar al grupo al segundo idioma, esperamos desempeñar una muy buena labor junto a él..

viernes, 1 de julio de 2011

Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía

se creo con respecto de la necesidad de cooperación internacional para luchar contra la desertificación y los efectos de la sequía.
El problema de la desertificación surge por el desequilibro entre ecosistema natural y el sistema socio-económico que utiliza sus recursos. Aparecen entonces en juego el seguimiento del cambio climático, el respeto de la biodiversidad y el manejo sustentable de los recursos naturales.